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          jay675 / 待分類 / “孩子,我不會再逼你寫作業”,99%的父母...

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          “孩子,我不會再逼你寫作業”,99%的父母看哭了

          2018-11-17  jay675

          文 | 木落夕 · 主播 | 亞楠


          給孩子最好的教育不是報補習班,也不是請家教,而是培養她的閱讀習慣。





          “剛放下書包就看電視,作業不用做了嗎?”

          “媽,你好煩啊,能不能別再逼我了?”

          “我還不都是為了你好?!”

          “真羨慕寧寧,有一個好媽媽。我討厭媽媽??!”


          話還沒說完,女兒“砰”的一聲,關上了房門。


          脖子上掛著圍裙還沒來得及系的我,愣在廚房門口,滿心失望,卻還是忍不住念叨:


          你媽我容易嗎?白天在公司像超人一樣轉,回家還要給你洗衣、做飯,你現在不努力學習,以后苦頭有得吃!你這孩子咋就不知道好好學習呢?


          女兒月月的成績一直不夠理想,每次考試,語文閱讀理解和數學應用題失分都很嚴重。


          我急得像熱鍋上的螞蟻,不惜花了幾萬塊錢給小丫頭報輔導班、請家教,每天上學放學接送,補習班接送,像個陀螺一樣不停地轉場。


          為了提高她的閱讀能力,我還從網上買了很多書回來,可小丫頭也不怎么看,那些書基本就這樣原封不動地擺在書架上積灰塵了。


          付出了那么多,沒把孩子成績提升上來,竟然還遭到了她的反感,真讓人心累。



          聽了女兒的那番話,我心里真不是個滋味,忍不住打電話給寧寧媽訴苦:


          “沒想到多說了這孩子幾句,都開始討厭我。這才小學三年級,以后可怎么好?你家寧寧怎么就那么聽話,讓人操心呢?”


          寧寧媽笑了笑,寬慰我說:


          “孩子大了自然就明白你的苦心了。我們家寧寧現在呀,每天晚上自己聽書,聽完會看,我就不用怎么管她?!?/span>


          原來,寧寧媽平時工作也累,沒有太多時間,就給她兒買個聽書,孩子聽著有趣,過癮的時候還會自己找書看,久而久之,知識量就多了,習慣也養成了。


          我覺得有些新奇,讓寧寧媽把聽書推薦給我,打算給月月也試試。


          第一天,我特地把女兒叫到房間放給她聽,可小丫頭無比抗拒,一分鐘都沒聽完,就跑了。


          第二天,我換了個法子,送她去上學的路上,在車上放《狼王夢》給她聽。


          沒想到,女兒聽著聽著竟被故事迷住了,居然說:“媽媽,這只狼媽媽也太偉大了吧!”


          漸漸地,她愛上了聽書,經常追著我要“小象哥哥”“小象姐姐”(主播的名字),有時候聽得不過癮,還讓我把書買回來。



          就這樣,女兒一邊聽,一邊看,閱讀量漸漸多了起來,我和孩子的溝通也頻繁了:


          • 聽完《杜利特醫生非洲歷險記》,我們會一起在地圖上找出英國和非洲的地理位置,小丫頭還嘟囔著說,長大后也想去非洲;


          • 聽完《小王子》,女兒會與我分享六個星球上都住著什么樣的人;


          • 聽完《窗邊的小豆豆》,我們會一起扮小丑,玩游戲;

            ......


          女兒聽的書越來越多,理解能力有所提升,語言表達能力也越來越好。


          前不久,老師給我發了篇月月寫的作文,其中有一句話讓我覺得很欣慰:


          “媽媽不是脾氣不好,只是太累了?!?/span>


          ▲月月寫的作文


          那一刻,我終于明白:給孩子最好的教育不是報補習班,也不是請家教,而是培養她的閱讀習慣。




          古今中外,很多優秀杰出的人物都是從幼年時期就開始培養閱讀習慣并對讀書如饑似渴的,從白居易到郭沫若,從歌德到列寧,再到武亦姝、李尚榮。


          • 十六歲的武亦姝,精通2000首詩詞,在《中國詩詞大會》上鎮定自若,古典優雅,她腹有詩書,氣質出眾;


          • 來自天津的6歲女孩李尚榮,詞匯量高達4000+,已經讀完《中庸》《論語》《弟子規》等,并且學以致用,出口成章:“小女子自天津來,常聞二位盛名,不曾相見,時??誓?。今日得見,兄臺氣宇軒昂、溫文爾雅。阿姊明眸善睞、絕代風華,果然名不虛傳,不勝榮幸?!?/span>


          所以說,一個孩子到底能從童年的閱讀中得到多少益處?


          老約翰繪本館館長也曾分享過兒子小時候的一個故事:


          有一次和小朋友一起去天壇游玩,天壇的高度引起孩子們的驚嘆,同行的孩子不禁發出了“真高啊”、“好高啊”、“太高了”的感嘆。


          稚嫩的童音此起披伏,館長的兒子卻指著天壇興奮地喊:“看!高聳入云!”


          孩子讀的書多了,言語氣質和思考自然不一樣。



          幼年時期的知識積累,會成為孩子腦子里的一部分,不斷吸收,將知識融會貫通,在遇到新鮮事物的時候,有不一樣的思考,使得他比同齡人更具備表達能力和敘事能力。


          腳步不能丈量的地方,書可以,眼睛到達不了的地方,書也可以。


          知識積累越多,孩子日后發揮的空間越大。


          4~12歲是孩子發展的關鍵時期,要特別注重對孩子語言表達能力、思維能力、抗挫能力的培養。


          而讀書,就是培養孩子這些能力的最好方式。


          “不積跬步,無以至千里,不積細流,無以成江?!?。經研究發現,只有堅持系統的聽書,孩子才最有可能厚積薄發,實現從量變到質變的跨越:


          • 第1周,孩子聽完了3本書,他縮減了玩游戲的時間,在飯桌上,開始問你書中各種奇奇怪怪的問題,激起了他無限的想象力。


          • 第8周,孩子聽完了24本書,已經慢慢學會了復述書中的故事,一遍遍講給你聽,他的語言表達能力越來越好,在學校也越來越受歡迎了。


          • 第24周,孩子聽完了72本書,開始從不同角度看待同一個問題,有了專屬自己的一套邏輯和思辨方式。


          • 第52周,孩子聽完了156本書,有了氣質上的提升,出口成章,對待各種問題能應對自如,寫作能力也突飛猛進。


          “抱道不曲,擁書自雄?!碑敽⒆觽兛催^書里的大世界,就不太可能被眼前的小浮華迷惑。




          父母的一生中有三件事要趁早,其一就是:教育孩子。


          多倫多大學應用心理學研究發現:啟蒙階段閱讀能力越強,孩子隨后的學習能力越強。


          利用好孩子的關鍵時期,會使他們在學習路上事半功倍;反之,則可能造成孩子長期的閱讀障礙和學習問題。

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